Виды деятельности Международная

Исследовательский центр подготовил в 2008 году презентацию о деятельности Центра на английском языке. Презентация размещена на сайте: www.eurashe.eu.

Ассоциация институтов высшего образования EURASHE в 2008г. приняла участие в подготовке и проведении следующих семинаров и форумов, посвященным актуальным вопросам реформирования высшего образования и его качества.

Болонские семинары:

19-20 June 2008г. в Португалии "Результаты обучения и  ECTS" (EURASHE , ESU). Информация на сайте: www.eurashe.eu.

16-17 октября 2008г. в Праге состоялся семинар, посвященный вопросу образования в течение всей жизни (LLL),  материалы семинара и презентации размещены на сайте: www.eurashe.eu.

20-22 ноября 2008г. в Будапеште состоялся 3-й Европейский форум, посвященный вопросу обеспечения качества в высшем образовании. Подробная информация на сайтe: http://www.eua.be/index.php?id=694.

11-12 декабря 2008г. в Нидерландах был проведен семинар по изучению вопроса "Обеспечение качества в высшем образовании" совместно с Европейским союзом студентов. Информация на сайте: www.eurashe.eu.

21-22 мaя 2009г состоится Ежегодная конференция EURASHE в Праге "Высшее образование, инициатива регионов; Партнерство для инноваций и развития"
http://www.eurashe.eu/FileLib/Rationale_%202009%20Prague_EURASHE.doc.

Международные связи

• Министерство образования и науки Республики Армения (Отдел анализа информации и программ развития);
• Республиканский институт высшей школы Белорусского государственного университета (Республика Беларусь);
• Министерство образования и науки Республики Казахстан (Департамент государственной инспекции и мониторинга; Национальный центр государственных стандартов образования и тестирования);
• Министерство образования и культуры (Центр проблем высшего и непрерывного образования Кыргызской Академии образования);
• Министерство образования и науки Украины (Научно-методический центр высшего образования).

Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов МИСиС в 2007г. был принят в ассоциированные члены 2-х международных организаций:

• Международную сеть агентств обеспечения качества
  в высшем образовании – INQAAHE (Ирландия, Дублин).

• Европейскую ассоциацию институтов высшего образования  -EURASHE (Бельгия, Брюссель).

Международная сеть агентств обеспечения качества в высшем образовании (The International Network for Quality Assurance Agencies in Higher Education - INQAAHE) была образована в 1991 году. Сеть INQAAHE является старейшей и наиболее признаваемой организацией, занимающейся вопросами оценки качества высшего образования в мире. Сеть объединяет аккредитационные агентства, а также другие организации, заинтересованные в высоком качестве деятельности учреждений вузовского образования или отдельных образовательных программ. В настоящее время в составе INQAAHE 119 - полноправных, 39 – ассоциированных членов.

Европейская ассоциация институтов высшего образования -  EURASHE (European Association of Institutions in Higher Education) в 2001г. была официально признана как представитель профессионального высшего образования в реализации Болонского процесса,  стала консультативным членом Группы по мониторингу Болонского процесса (BFUG) и участвует в проведении семинаров, конференций, заседаниях рабочих групп.

EURASHE входит в , в так называемую “Группу E4 ” по реализации Болонского процесса, вместе с Европейской Ассоциацией обеспечения  качества (ENQA), Европейской Ассоциацией Университетов (EUA) и Европейским Союзом студентов (ESIB).

ИНФОРМАЦИЯ Об участии в международном  симпозиуме «Евразийский симпозиум по качеству образования в высшей школе. Перспективы интеграции: государство-университет-индустрия» (22 - 24 октября)

Сотрудники кафедры управления качеством высшего образования Исследовательского центра доц. В.И. Прудковская и доц. Н.М. Золотарева, приняли участие в международном  симпозиуме «Евразийский симпозиум по качеству образования в высшей школе. Перспективы интеграции: государство-университет-индустрия», который проходил с 22 по 24 октября 2007 года  в Казахстанско-Британском техническом университете (КБТУ) в г. Алматы, Казахстан.
Симпозиум был организован Европейской Ассоциацией  высших учебных заведений (EURASHE) (членом которой стал наш Исследовательский центр в 2007г.) совместно с КБТУ и Университетом Роберта Гордона (Шотландия).

Симпозиум проводился в рамках проекта TEMPUS «Внешнее измерение Болонского процесса: обеспечение качества в национальном и межнациональном контексте». Цель данного проекта – обеспечить взаимодействие  европейских и евразийских стран - партнеров (Казахстан, Кыргызстан и Таджикистан) в области качества высшего образования, а  также повысить уровень высшего образования в странах-партнерах на основе стандартов обеспечения качества, которые были разработаны в Европе в контексте Болонского процесса (Берген, 2005г.).

В ходе симпозиума прошла дискуссия по обеспечению качества в национальном и межнациональном контекстах  - между экспертами из Европы и тремя государствами региона, а также между вузами  региона. Подчеркивалось, чтобы при реформировании высшего образования в этих  трех странах в большей степени учитывались европейские стандарты.

В докладах представителей Европейских организаций отмечалась необходимость расширения межнациональных связей между странами в вопросах повышения качества высшего образования во все более расширяющемся глобальном мире,  мире без границ, повышения конкурентоспособности Европы и стран-партнеров.

Темы докладов и выступлений отражали такие вопросы, как: разработка и совершенствование системы обеспечения качества в вузах стран Средней Азии и Европы, связь высшей школы с агентствами по качеству и аккредитационными организациями, аккредитация образовательных программ, сотрудничество университетов с индустрией, роль студентов в обеспечении качества, вопросы вхождения Казахстана и государств региона в мировое образовательное сообщество.

Так, г-н Н.Б. Калабаев, председатель Комитета по надзору и аттестации в сфере образования МОН (Казахстан)  и Ш.М. Каланова, директор Национального аккредитационного центра МОН (Казахстан)  подчеркнули в своих выступлениях, что в республике будет продолжено внедрение международной модели аккредитации  в контексте Болонского процесса.

Симпозиум выявил большую заинтересованность европейских организаций по качеству высшего образования, а также ряда вузов Казахстана в расширении интеграции вузов   и промышленности, в углублении взаимодействия вуз – промышленность в вопросах повышения качества высшего образования, в переходе к 2-х уровневой системе образования, совместной разработке образовательных программ, формировании квалификационных требований к выпускникам на основе компетентностного подхода (с целью повышения конкурентоспособности выпускников и предприятий).  (Об этом говорили представители университета Роберта Гордона, компаний Ллойд Регистр и Шелл, (последняя инвестирует в Казахстан ежегодно 1 млн. долларов).  В университете Роберта Гордона (Шотландия) все учебные курсы разрабатываются при участии консультативного совета из промышленности, представители совета участвуют в проектировании и утверждении новых курсов, представители промышленности привлекаются к чтению лекций, консультированию в области преподавания. Как известно - это один из ведущих университетов в Великобритании.
Интересен опыт организации сотрудничества представителей промышленности и в КБТУ.

Значительная часть докладов была посвящена расширению участия студентов вузов в обеспечении качества образования, в разработке образовательных программ и  их аккредитации (основной упор в выступлениях делался на аккредитации образовательных программ, а не вузов).  Отмечался высокий уровень деятельности  студентов Польши в вопросах повышения качества образования, их активное участие в повышении качества образования внутри вузов, а также в международных организациях (с содержательным докладом выступил Б. Баназак, Исполнительный комитет Европейского Союза Студентов (ESU).

В работе симпозиума приняли участие представители вузов Европы, Казахстана, Кыргызстана, Таджикистана, руководители Европейских организаций по качеству и Аккредитационных Агентств, руководители Европейской Ассоциации высших учебных заведений (EURASHE), руководители Европейской сети Агентств по Оценке Качества образования (ENQA), представители Ассоциации Студентов Европы (ESU), руководители министерств и вузов стран Средней Азии.

На симпозиум прибыли ученые из Венгрии, Дании, Греции, Голландии, а также из Латвии, Чехии, России и других стран.

Наши сотрудники приняли участие в работе Круглых столов симпозиума.
В.И. Прудковская  выступила с  презентацией Исследовательского центра,
Н.М. Золотарева – с презентацией взаимодействия Исследовательского центра с вузами по вопросам модернизации систем управления качеством образования, а также  взаимодействия МИСиСа со стратегическими партнерами. Выступления вызвали большой интерес, после выступления представители вузов из регионов высказали   желание сотрудничать в вопросах качества образования и повышения квалификации. Всего были проведены переговоры  с 60-ю представителями вузов и организаций, распространено более 200 проспектов  на русском и английском языках, учебно-методическая литература.

Состоялись переговоры с представителями европейских организаций по качеству высшего образования с:  С. Бергеном – руководителем Отдела образования Совета Европы; В. Атанассовой – представителем Европейской Ассоциации Университетов; Л. Нильсеном – президентом EURASHE; С. Дельпласом – Генеральном секретарем EURASHE; Б. Баназаком – представителем Европейского Союза студентов, в ходе которых было намечено развивать сотрудничество с Исследовательским центром. 

Генеральный секретарь EURASHE С. Дельплас проявил интерес к деятельности и публикациям Исследовательского центра в области Болонского процесса, а также подчеркнул возможность публикации материалов Центра и статей по согласованной тематике в изданиях EURASHE в 2008г. и выразил готовность к дальнейшему сотрудничеству.

В своем заключительном слове на симпозиуме С. Дельплас отметил,  что европейская модель агентств по обеспечению качества должна стать образцом для национальных агентств по аккредитации, рассказал о готовящемся форуме в ноябре 2007г. (Европейская Комиссия, EURASHE, ENQA). Он подчеркнул, что проект ТЕМPUS будет продолжаться и расширяться в Евразийском регионе.

Материалы симпозиума будут проанализированы, и в ближайшее время предполагается подготовить обзоры наиболее интересных докладов на русском языке, а также переводы с обзором материалов на английском языке, которые будут переданы в библиотеку Исследовательского центра.

В настоящее время готовится резолюция симпозиума на русском языке и в ближайшее время она будет опубликована на сайте КБТУ: www.kbtu.kz .

В.И. Прудковская,
доцент кафедры управления качеством высшего образования
ИЦПКПС

ИНФОРМАЦИЯ О ВСТРЕЧЕ

Международной исследовательской группы, осуществляющей проект
"Сравнение государственных образовательных стандартов высшего
образования стран СНГ"

С 2002 года по инициативе Департамента образовательных программ и стандартов Управления международного образования и сотрудничества Минобразования России и Исследовательского центра проблем качества подготовки специалистов начаты сравнительные исследования образовательных стандартов высшего образования стран СНГ, направленные на выявление тенденций развития национальных образовательных систем на постсоветском пространстве.

14 марта 2006 г. состоялось очередное совещание в зале Ученого совета Исследовательского центра проблем качества подготовки специалистов и было посвящено подведению итогов выполнения проекта в 2005 г. и обсуждению основных направлений исследований в 2006 г.:

На совещании присутствовали:

От Республики Армения:

- Мкртчан С.Р. (главный специалист управления международного сотрудничества и диаспоры);
- Меликян С.Г. канд. ист. наук, доцент (начальник отдела вузов).

От Республики Беларусь:

- Макаров А.В., профессор, канд. филос. наук, (зав. кафедрой проектирования образовательных систем Республиканского института высшей школы);
- Дроздова Н.В. (ст. научный сотрудник Центра проектирования инновационных образовательных систем).

От Республики Казахстан:

- Каланова Ш.М., профессор (и.о. директора Национального аккредитационного центра Министерства образования и науки Республики Казахстан).

От Российской Федерации:

- Байденко В.И., д-р пед. наук, профессор (руководитель проекта, Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов);
- Гребнев Л.С., д-р экон. наук, профессор.
- Гришанова Н.А. канд. филос. наук, доцент (Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов);
- Зимняя И.А., д-р психол. наук, профессор, академик РАО (зав. кафедрой Исследовательского центра проблем качества подготовки специалистов);
- Казанович В.Г., канд. пед. наук (ученый секретарь Исследовательского центра проблем качества подготовки специалистов);
- Максимов Н.И., канд. техн. наук, профессор (первый проректор – проректор по учебной работе Московского государственного текстильного университета им. Косыгина)
- Ротенберг З.Л., канд. техн. наук, доцент (декан Учебного центра Исследовательского центра проблем качества подготовки специалистов);
- Савельева Г.П., канд. техн. наук (зав. кафедрой, Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов);
- Селезнева Н.А., д-р техн. наук, профессор (директор Исследовательского центра проблем качества подготовки специалистов)
- Смоленчук Б.А., канд. экон. наук (зам. директора Исследовательского центра проблем качества подготовки специалистов)
- Пугач В.Ф., д-р социол. наук, профессор (Ответственный исполнитель проекта, Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов)
- Чугунова О.Г. (Зам. начальника отдела по работе со странами СНГ, Федеральное агентство по образованию);
- Чураева М.Л. (Ведущий специалист, Министерство образования и науки РФ, Департамент государственной политики в образовании).

От Украины:

- Морозова Т.Ю., канд. техн. наук (доцент факультета компьютерных технологий и автоматики Восточно-украинского национального университета им. В. Даля).

На повестке дня обсуждались следующие вопросы:

• Подведение итогов выполнения проекта в 2005 г.

• Презентация изданных по результатам исследований публикаций: аналитических докладов по шести странам СНГ – Республики Армения, Республики Беларусь, Республики Казахстан, Кыргызской Республики, Российской Федерации и Украины а также итогового аналитического доклада:

• Обсуждение основных направлений исследований в 2006 г.

Приглашаем к сотрудничеству в работе над проектом исследователей из Азербайджана, Грузии, Молдовы, Узбекистана, Туркменистана, Таджикистана.

Предложения по участию в исследовательском проекте направлять по E-mail: rc@rc.edu.ru на имя научного руководителя проекта заведующего кафедрой СИО Исследовательского центра проблем качества подготовки специалистов д-ра пед. наук, профессора Байденко Валентина Ивановича.

Зарубежные эксперты

Осуществляют теоретическое и методологическое консультирование по проблемам модернизации образования, работающие в Российской Федерации в рамках проекта "Развитие образовательных связей и инициатив в области высшего и профессионального образования" (этап 1 - "ДЕЛФИ - 1"; этап 2 - "ДЕЛФИ - 2").

К ним относятся эксперты:

• европейских стран - Германии, Нидерландов, Швеции и Шотландии;
• стран СНГ – Республики Армения, Республики Беларусь, Республики Казахстан, Кыргызской Республики и Украины.

ПУБЛИКАЦИИ

1. СРАВНИТЕЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ, РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И УКРАИНЫ.
Аналитический доклад /Под научной редакцией доктора педагогических наук, профессора
В.И. Байденко. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2003. - 277 с.

2. В.И. Байденко, В.Ф. Пугач, Н.М. Розина, Н.А. Селезнева, В.Т. Федин
О ВОЗМОЖНОСТИ ПОСТРОЕНИЯ ЕДИНОГО МАКЕТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СТРАН СНГ КАК ДИНАМИЧНОЙ МОДЕЛИ НОРМЫ КАЧЕСТВА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ.
- М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2003. - 40 с.

3. Сравнительные исследования образовательных стандартов высшей школы стран СНГ. Проблемы качества образования. /Материалы XIV Всероссийского совещания. Кн. 3. – М. – Уфа: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 109 с.

4. Словарь согласованных терминов и определений в области образования государств – участников Содружества Независимых Государств. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 167 с.

5. Международная исследовательская группа по сравнительным исследованиям систем и образовательных стандартов высшего образования государств – участников СНГ. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. – 52 с.